Lespoir d’un nouvel ordre mondial voit le jour. Il s’illustre à l’occasion de la guerre du Golfe. « La réaction de la communauté internationale sous l’impulsion des Etats-Unis () marque bien la volonté de faire prévaloir le droit ». La cartographie ci-dessous tente de faire visualiser quelques caractères essentiels du conflit.
Publié le 17/10/2014 à 0926 Poilus équipés de masque à gaz lors d'un assaut. Dessin de Jules Zingg 1882-1942, collection Musée de la Guerre. Rue des Archives/Rue des Archives/Tallandier BLESSÉS DE GUERRE 3/6 - Après l'utilisation des gaz par les Allemands en avril 1915 et la découverte de leur extrême nocivité, les médecins doivent rapidement trouver les moyens de protéger les combattants .Le 22 avril 1915, les Allemands utilisent à Ypres les gaz asphyxiants c'est le début de l'emploi massif des agents chimiques sur le champ de bataille. Des tonnes de chlore sont lâchées sur les tranchées. On compte alors 15 000 intoxiqués et 5 000 morts. Ces gaz provoquent des lésions pulmonaires et une détresse prise en charge de ces nouveaux blessés va se faire petit à petit. Les premières protections sont rudimentaires, elles s'améliorent rapidement et dès 1915 des masques plus perfectionnés voient le l'emploi de gaz de plus en plus sophistiqués, des ambulances gazières Z» partent pour le front en 1918. Il s'agit de camions dotés d'appareils de douchage et de désinfection pour le traitement d'urgence des combattants paru dans Le Figaro du 12 mai des gaz asphyxiants n'avait été jusqu'ici qu'assez vaguement indiquée. Un mémoire dont le docteur Raphaël Blanchard donne lecture la précise nettement. Les auteurs de ce mémoire, MM. Dujarric de La Rivière, de l'Institut Pasteur, et Leclercq, professeur à la Faculté de médecine de Lille, ont pu interroger et observer à Calais, quelques heures après leur intoxication, cent douze soldats qui avaient subi l'atteinte des vapeurs bromiques et chlorées -ainsi sont spécifiés les gaz asphyxiants»- employées par les Allemands à des tuyaux espacés de deux à quatre mètres étaient répandues des vapeurs jaunes et verdâtres qui s'étalaient sur le sol en avant des tranchées allemandes et qui, poussées par le vent, gagnaient, en vagues rapides et lourdes, nos tranchées. L'action sur nos soldats se manifesta par la série des phénomènes suivants picotement intense aux yeux, aux fosses nasales et à la gorge; toux incessante, gêne respiratoire et oppression; L'action sur nos soldats se manifesta par la série des phénomènes suivants picotement intense aux yeux, aux fosses nasales et à la gorge; toux incessante, gêne respiratoire et oppression; gorge et trachée très douloureuses, brûlure intra thoracique; toux quinteuse, expectoration abondante et sanguinolente; obnubilation et sensation de fatigue soldats qui ne purent fuir devant la vague gazeuse moururent, en vomissant du sang. Les autres, qui parvinrent à se traîner jusqu'à l'arrière, furent recueillis exténués, crachant le sang, les yeux larmoyants, les paupières gonflées, les lèvres violacées; leur toux quinteuse était très pénible, et ils éprouvaient des points de côté fort douloureux. Les manifestations cliniques furent variées phénomènes bronchiques et pulmonaires, atteintes hépatiques ou rénales. MM. Dujarric de La Rivière et Leclercq ne se bornèrent pas à l'observation des survivants; ils pratiquèrent aussi l'autopsie des soldats tués par les gaz asphyxiants, et cette autopsie mit en évidence la congestion de tout l'arbre respiratoire, la vascularisation anormale du tube digestif, la dégénérescence massive du foie, de la rate el des reins; elle montra aussi des lésions de pneumonie massive du poumon avec gangrène parcellaire de la base du poumon. Heureusement, contre de tels effets, on a trouvé des palliatifs, et le docteur On a trouvé des palliatifs [...] un masque à ouate contre les gaz et poussières infectieuses ou toxiques. Henrot en apporte encore un nouveau. C'est un masque à ouate contre les gaz et poussières infectieuses ou toxiques. À vrai dire, ce dispositif n'est nouveau que dans l'application que le docteur Henrot en recommande contre les gaz asphyxiants des Allemands, car il avait déjà fait merveille dans les cliniques pour préserver les médecins, chirurgiens et infirmiers de la diphtérie et autres maladies contagieuses. En plaçant sous le coton du masque Henrot les poudres alcalines, antiseptiques ou neutralisantes, on pourrait débarrasser des poisons les plus dangereux l'air qui traverse l' masque pour se prémunir des gazArticle paru dans Le Figaro du 1er juin Laboratoire Robert et Carrière, à qui sont dues tant d'innovations qui ont rendu les plus grands services à nos soldats iode en ampoules-pinceaux, pharmacies du soldat, aliments en tubes, etc., vient de créer contre les gaz asphyxiants un masque, dont on a pu constater la parfaite efficacité, et qui remplacera avantageusement les modèles improvisés, un peu sommaires, employés jusqu'à au long du conflit, les pharmaciens participent énergiquement à la protection des soldats. Ce sont eux qui mettent au point les masques à gaz. Ici des masques datant de 1916. Rue des Archives/©MEPL/Rue des ArchivesCe masque est constitué par une sorte de cagoule imperméable, de nuance verdâtre, munie pour la vue de lunettes incassables, et pour la respiration, d'une ouverture recouverte d'un matelas très épais de le soldat verra venir le nuage asphyxiant, il n'aura qu'à se coiffer de la cagoule après avoir versé sur le matelas la solution anti asphyxiante contenue dans un tube d'étain au centre des vapeurs délétères, il continuera à respirer avec facilité, l'air pouvant seul passer à travers les matelas, les gaz chlorés et bromés étant retenus au passage par la solution.

Diaporamadu cours Civils et soldats pendant la 1ere Guerre mondiale. Travail dirigé : Causes et phases de la Grande Guerre (1914-1918) Travail dirigé : Les soldats face à la violence de masse Travail dirigé : Les civils à l’épreuve d’une guerre totale Travail dirigé : Le génocide des Arméniens Travail dirigé : La révolution bolchevik en octobre 1917 et ses conséquences en

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ACTIVITE3: DECRIRE et EXPLIQUER les conséquences de la Première Guerre mondiale. Au choix: Parcours 1: Réaliser une carte mentale sur les conséquences de la guerre (g uidé) La 1ère guerre mondiale 1914 -1918 par 1. Les Assassinat de l'archiduc Autrichien à Sarajevo le 28 juin Début de la guerre 2. Le Guerre de mouvement Guerre de position 1915/ Entrée Sortie Russie révo communiste 2 batailles violentes La Somme/ Guerre de mouvement Armistice le 11 novembre 1918 à Rethondes 3. Être soldat pdt la Vivre constamment dans des Conditions de Bombardements Tirs abondants chaque jours... Conditions de Manque de Manque de nourriture 4. Les civils pdt la Mobilisation de la Mobilisation éco = Reconversion des Mobilisation financière = emprunts intérieur/ Mobilisation des esprits = Propagande/ Génocide Arménien 5. Une Europe Bilan 10 M de Les gueules Bilan Bilan éco/ Bilan Bilan terrtorial 6. Transformation des Nvlle société russe 7. Règlement de la Conférence de la Traité de Versailles
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Endéfinitive, l a Première guerre mondiale (1914-1918) marque une étape dans l'évolution vers une guerre totale car elle bouleverse les Etats et les sociétés par sa violence inouïe causant près de 10 millions de morts, en raison de la vague de révolutions qu'elle engendre en Europe et parce qu'elle redessine les frontières de ce continent en laissant des tensions.

La séquence Déroulement Aurelia ♦ Séance 1 Quelles traces gardons-nous des deux guerres mondiales ? ♦ Séance 2 Comment s’est déroulé la Première guerre mondiale ? ♦ Séance 3 Pourquoi y a-t-il eu une Seconde guerre mondiale ? ♦ Séance 4 Comment s’est déroulé la Seconde guerre mondiale ? ♦ Séance 5 Qu’est-ce qu’un génocide ? ♦ Séance 6 Comment vivait-on en France entre 1939 et 1945 ? ♦ Séance 7 Et après la guerre, comment se reconstruire ? ♦ Séance 8 Évaluation Les documents La séquence Les documents Les diaporamas Défis Internet Vidéos + Audios Les leçons Ressources utilisées

LaSeconde Guerre Mondiale, une guerre d'anéantissement 50140 azerty42 Histoire 35 1 1 2 3 février 2022; La 2nd guerre mondiale 43625 athenodora Histoire 104 3 3 4 25 juin 2019; L'Histoire du XXe siècle ! 7851 Juli3n91 Histoire 667 15 14 4.2857 10 mars 2013; Les belges et la seconde guerre mondiale 14792 Etienne02 Histoire 92 3 3 2.6667 1er
Début de la vraie 1ère partie de l’année en Histoire qui concerne la période oh combien tourmentée qui va de 1914 à 1945. Premier des 3 chapitres de cette partie La première guerre mondiale vers une guerre totale 1914-1918. Et pour débuter ce chapitre, la première partie rappelle brièvement la situation des alliances au début de la guerre puis explique les différentes phases de la guerre. La fiche d’objectifs du chapitre qui a été distribuée en classe est téléchargeable ici. Pour commencer, le diaporama vu en classe Ce même diaporama, en vidéo commentée par mes soins visibles sur YouTube et ici même! Vous êtes entrés en classe en voyant une représentation cinématographique d’un assaut issu d’un extrait des Sentiers de la gloire de Stanley Kubrick, excellent film. Revoilà cet extrait Sur ce site, suivez les modifications du front à l’Ouest jour par jour sur une carte! Ce contenu a été publié dans Histoire, Troisième, avec comme mots-clés 1ère guerre mondiale, 3ème, cours, Histoire, phases. Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.
\n carte mentale 1ere guerre mondiale guerre totale
Thème1 – L’Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914 -1945) I. Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale; II. Démocraties fragilisées et expériences totalitaires dans l’Europe de l’entre-deux-guerres; III. La Deuxième Guerre mondiale, une guerre d’anéantissement; IV. La France défaite et occupée Introduction Un monde en ruines à réinventer »Le monde de l’après-guerre désigne la période de l’histoire qui s’étend de 1945 à 1947. 1945 fin de la Seconde Guerre mondiale. 1947 début du conflit Est-Ouest. Deux années au cours desquelles pays vainqueurs et pays vaincus s’efforcent de reconstruire le monde qu’ils avaient eux-mêmes contribué à - UN MONDE DETRUITEn 1945, après six années de guerre, le bilan est sans appel. Le monde est détruit tant sur le plan humain et moral que sur le plan matériel et - Sur le plan humain et moralLe monde est détruit sur le plan humain et moral parce que, sur le plan humain, jamais une guerre n’a provoqué autant de morts et, sur le plan moral, parce que jamais les limites de l’horreur n’ont été repoussées aussi - Sur le plan humainLa Seconde Guerre mondiale est bien plus meurtrière que la Première 60 millions entre 1939 et 1945 contre seulement » 9 millions entre 1914 et plus. Pour la première fois au cours d’un conflit militaire, la proportion de civils tués est plus élevée que celle des soldats 52 % contre 48 %. Entre 1939 et 1945, une victime sur deux est donc un civil. A titre de comparaison, entre 1914 et 1918, la part des pertes civiles ne représentait que 5% des pertes bilan s’explique naturellement par des raisons géographique et raciale d’une part, le caractère mondial de la guerre ; d’autre part, la volonté d’exterminer le peuple juif. Mais ce bilan s’explique aussi par le recours de plus en plus systématique aux bombardements aériens que ce soit du côté des vaincus, où en 1940 les raids massifs de l’aviation font morts en Angleterre, dont la moitié à Londres ; ou bien que ce soit du côté des vainqueurs, où en 1945 les bombardements aériens de Dresde en Allemagne le 13 février, de Hiroshima et de Nagasaki au Japon les 6 et 9 août, font respectivement et de tous les pays impliqués dans le conflit mondial, ce sont l’URSS 21 millions, la Chine 15 millions, l’Allemagne 7 millions, la Pologne 5,4 millions et le Japon 3 millions qui payent le plus lourd tribut à la guerre, loin devant la France qui, ayant capitulé dès 1940, ne déplore que » - Sur le plan moralEn 1945, la découverte des camps de concentration en Europe et l’emploi de l’arme nucléaire en Asie provoquent un traumatisme moral sans précédent. Le génocide perpétré contre les 6 millions de Juifs et les Tziganes ainsi que la mort de Japonais après le recours à la bombe atomique font prendre conscience au monde que des êtres civilisés peuvent se comporter comme des barbares et mettre la science au service des crimes de masse ».C’est d’ailleurs pour juger les génocidaires nazis et les criminels de guerre nippons que sont institués le Tribunal de Nuremberg entre 1945 et 1946 ainsi que le Tribunal de Tokyo entre 1946 et 1948. C’est également au cours de ces deux procès que sont recensés un nouveau type de crime le génocide ; et un nouveau type d’infraction pénale le crime contre l’humanité. Il est toutefois regrettable de constater que cette justice des vainqueurs » infligée aux dépens des vaincus ne se soit pas préoccupée des crimes commis par certains vainqueurs, à commencer par l’URSS de Staline, à l’origine en 1940 du massacre de Katyn », au cours duquel l’Armée rouge exécuta sommairement soldats polonais. B - Sur le plan matériel et économiqueEn 1945, le monde n’est pas seulement détruit sur le plan humain et moral. Il l’est également sur le plan matériel et - Sur le plan matérielL’Europe et l’Asie, théâtres principaux des opérations militaires, sont les deux continents les plus touchés par la Seconde Guerre mondiale. Des villes entières, bombardées, sont détruites par les raids aériens. Parmi elles Stalingrad, Varsovie, Berlin, Le Havre, Coventry et à elle seule, concentre la moitié des destructions et déplore 28 millions de sans-abri au sortir de la à la France, après quatre années d’occupation nazie, elle est, à l’Ouest, la première victime des dommages - Sur le plan économiqueVainqueurs aussi bien que vaincus, en Europe autant qu’en Asie, se sont profondément appauvris et durablement endettés, du fait de la guerre. La dette publique des Etats se creuse, tandis que l’inflation semble ne connaître aucune limite. Partout, lors de l’après-guerre, le retour au quotidien est difficile. En Allemagne, notamment, règne un véritable chaos mêlant inflation, disette, marché noir, pauvreté et risque d’ fond, seuls les pays situés à l’écart des zones de guerre se sont enrichis, à commencer par les Etats-Unis, l’Argentine et le Canada. Ainsi, la richesse nationale américaine a augmenté de moitié, alors que celle de la France a diminué d’autant. De même, les Etats-Unis, plus grand pourvoyeur de fonds pendant la guerre, sont devenus le premier pays créditeur du monde et aussi le seul pays où depuis 1940 le revenu moyen et la production industrielle ont doublé. Pour ces raisons, le monde détruit ne peut imaginer se reconstruire sans l’aide des - UN MONDE A RECONSTRUIREEn 1945, le monde, littéralement détruit du fait de la Seconde Guerre mondiale, se doit d’être reconstruit dans les deux secteurs les plus dévastés l’économie et la - Sur le plan économiqueL’économie de l’entre-deux-guerres 1919-1939, au même titre que la politique internationale menée par les nations au cours de cette période, prend sa part de responsabilité dans la guerre qui éclate en 1939. Le protectionnisme excessif des Etats, pour les uns, le désordre monétaire, pour les autres, auraient favorisé la crise des années 1930 », à l’origine de la sortir du conflit, l’idée, sur le plan économique, est donc de favoriser le libéralisme et de stabiliser les monnaies nationales. Dans ce but, le 22 juillet 1944, 44 pays signent les accords de Bretton Woods Etats-Unis aux termes desquels la coopération économique internationale doit l’emporter sur l’isolationnisme financier d’avant-guerre. Un tel principe est mis en pratique par deux institutions - en premier lieu, par le Fonds monétaire international FMI, qui doit garantir la stabilité des monnaies nationales ;- en second lieu, par la Banque internationale pour la reconstruction et le développement BIRD, une banque mondiale qui doit financer la reconstruction des pays détruits par la 1947, enfin, pour parachever la rénovation de l’économie mondiale, est signé, à Genève, l’Accord général sur les droits de douane et le commerce GATT, dont l’objet est de garantir l’ouverture des frontières au commerce à Bretton Woods, au FMI, à la BIRD et au GATT, espère-t-on, la prospérité du monde sera ainsi assurée et avec elle la garantie de la - Sur le plan politiqueLa reconstruction économique du monde pour garantir la paix est nécessaire. Mais elle n’est pas suffisante. Pour garantir la paix sur le plan politique, encore faut-il la confier à ceux susceptibles d’en défendre l’intégrité d’un côté, les Etats-Unis et l’URSS, deux superpuissances, également appelées supergrands » ; de l’autre, l’Organisation des Nations Unies ONU.1 - La prééminence des deux superpuissancesLes Etats-Unis et l’URSS, ennemis jurés depuis la révolution bolchevique de 1917, et plus encore depuis la conclusion du pacte germano-soviétique en 1939, sont devenus amis » en 1941, lorsque l’URSS, rompant avec l’Allemagne nazie, rejoint le camp des Alliés et forme avec les Etats-Unis ainsi que l’Angleterre ce que l’on appelle la Grande Alliance », officialisée par la signature de la Charte de l’Atlantique 1941.Cette Grande Alliance a naturellement pour but de remporter la guerre. Mais elle a aussi pour objectif de préparer l’après-guerre. Dans cette perspective, une première conférence est organisée en Iran à Téhéran en 1943, puis une seconde en URSS à Yalta, entre les 4 et 12 février de la conférence de Yalta, trois chefs d’Etat sont réunis le Soviétique Staline, l’Américain Roosevelt, le Britannique Churchill ; et plusieurs décisions sont prises en vue de maintenir une paix durable - Primo, tous les pays libérés doivent procéder à des élections libres et Secundo, l’Allemagne, démilitarisée, dénazifiée, amputée d’un tiers de son territoire, est partagée, ainsi que Berlin, en quatre zones d’occupation confiées aux vainqueurs URSS, Etats-Unis, Angleterre, France.- Tertio, 30 % des frontières européennes sont modifiées, à commencer par celles de l’URSS, qui annexe km² dont les trois Etats baltes, et celles de la Pologne, qui sont déplacées de 300 km vers l’Ouest jusqu’à l’ Quant à l’Asie, elle aussi concernée par le remaniement territorial, deux de ses pays doivent faire face à une situation nouvelle, en premier lieu le Japon administré par les seuls Américains, en second lieu la Corée, partagée en deux zones d’occupation, soviétique au nord du 38e parallèle, américaine au ces décisions, entérinées à Yalta, en février 1945, sont confirmées et précisées six mois plus tard, à Potsdam Allemagne, en juillet-août 1945, en présence du Soviétique Staline, de l’Américain Truman et du Britannique - La naissance de l’ONUL’ONU est officiellement créée par 51 Etats, le 25 juin 1945, lors de la conférence de San Francisco. Remplaçant la Société des Nations SDN, fondée au lendemain de la Première Guerre mondiale, et incapable d’enrayer la Seconde, l’ONU est constituée dans le but d’assurer la paix et la sécurité internationale par l’adoption de mesures collectives. L’ONU, dont le siège est situé à New York, comprend plusieurs grandes institutions - L’Assemblée générale, au sein de laquelle chaque pays membre dispose d’une voix en vertu du principe un Etat = une voix », se réunit une fois par an pour émettre à la majorité des deux tiers des recommandations que tous doivent Le Conseil de sécurité, composé de 11 membres 15 depuis 1966, dont 5 permanents Etats-Unis, URSS, Royaume-Uni, Chine, France, peut se réunir à tout moment pour examiner les questions susceptibles de mettre la paix en danger et prend les décisions à la majorité simple, les cinq membres permanents disposant toutefois d’un droit de Le Secrétaire général, élu pour cinq ans par l’Assemblée générale, sur proposition du Conseil de sécurité, assure la gestion Enfin, diverses organisations, telles que la CIJ, l’UNESCO, l’UNICEF, l’OMS, la FAO, l’OIT, le FMI, la BIRD, ont reçu, chacune dans leur domaine, la mission d’établir une coopération internationale destinée à faire respecter les libertés fondamentales, lesquelles sont solennellement énoncées par la Déclaration universelle des droits de l’homme, adoptée par l’Assemblée générale, à Paris, le 10 décembre De la "Grande Alliance" à la "Grande Méfiance" »L’espoir d’un monde meilleur, aux mains des deux supergrands, eux-mêmes soumis au contrôle de l’ONU, ne survit pas à l’année 5 mars 1946, en effet, Winston Churchill, ancien Premier ministre britannique, signe à l’Université américaine de Fulton, dans le Missouri, l’acte de décès de la Grande Alliance » et l’acte de naissance de la Grande Méfiance ». Selon lui, l’Europe, et bientôt le monde, est divisée en deux, depuis, écrit-il, qu’ un rideau de fer est descendu à travers le continent ». Le poids de la responsabilité de la division du monde en deux camps opposés en incombe à l’URSS qui, selon lui, cherche partout à s’emparer d’un pouvoir totalitaire » et à imposer un modèle économique et social identique au sien, comme en témoigne la soviétisation de la monde, à peine sorti de la Seconde Guerre mondiale, se prépare donc à vivre sous la menace d’un Troisième conflit planétaire, opposant non plus le camp des Alliés » au camp de l’Axe », mais le bloc capitaliste de l’Ouest » au bloc communiste de l’Est ». VOCABULAIREBIRD Banque internationale pour la reconstruction et le développement Washington.CIJ Cour internationale de justice La Haye.Dénazification nom donné à la politique menée par les Alliés en Allemagne pour extirper l’idéologie nazie de la population Organisation pour l’agriculture et l’alimentation Rome.FMI Fonds monétaire international Washington.GATT General Agreement on Tariffs and Organisation internationale du travail Genève.OMS Organisation mondiale de la santé Genève.UNESCO Organisation pour l’éducation, la science et la culture Paris.UNICEF Organisation de protection de l’enfance New York.Soviétisation processus par lequel les pays d’Europe de l’Est acquis au communisme calquent le modèle économique et social juillet signature des accords de Bretton Woods Etats-Unis.19454-12 février signature des accords de Yalta URSS.13 février bombardement aérien de Dresde Allemagne.25 juin signature de la charte de San Francisco donnant naissance à l’ août bombardement nucléaire de Hiroshima Japon.9 août bombardement nucléaire de Nagasaki Japon.20 novembre 1945 - 1er octobre 1946 procès de Nuremberg Allemagne.19465 mars discours de Fulton Etats-Unis prononcé par Winston mai 1946 - 12 novembre 1948 procès de décembre adoption par l’ONU de la Déclaration universelle des droits de l’ Winston 1874-1965D’origine aristocratique, membre du parti conservateur au XIXe siècle, radicalement anticommuniste, il est Premier ministre de Grande-Bretagne durant la Seconde Guerre mondiale et incarne la résistance britannique au nazisme. écarté du pouvoir par les travaillistes en 1945, il est de nouveau Premier ministre entre 1951 et Franklin Delano 1882-1945Issu d’une grande famille de New York, il entame une carrière d’élu démocrate en 1910. Malgré la maladie, il est élu 32e Président des Etats-Unis en 1932 et lance le New Deal contre la crise économique. Il est réélu en 1936, 1940 et 1944. Partisan de l’entrée en guerre des Etats-Unis contre une opinion isolationniste, il se rapproche de la Grande-Bretagne dès avant l’attaque de Pearl Harbor en 1941. Il participe aux conférences de Téhéran et de Yalta qui préparent l’après-guerre et obtient la création des Nations Joseph Djougachvili dit 1879-1953Entré au Parti bolchevique en 1904 après des études au séminaire, il participe à la révolution de 1917 et devient Commissaire aux Nationalités. Il obtient la direction du Parti bolchevique en 1922, malgré les réticences de Lénine. Après la mort de celui-ci, il élimine successivement tous ses rivaux, en particulier Trotski, et entame la collectivisation de l’économie soviétique. Face à l’invasion allemande de 1941, il se rapproche de la Grande-Bretagne et des Etats-Unis avec lesquels il conclut la Grande Alliance. Après la victoire de 1945, il renforce son pouvoir par un culte de la personnalité porté à son paroxysme et une nouvelle série de purges et de déportations Harry 1884-1972Vice-président des Etats-Unis, il succède à Roosevelt à la mort de celui-ci en 1945. Il prend la décision de lancer une bombe atomique sur Hiroshima et Nagasaki en août 1945 pour terminer la guerre avec le Japon. Méfiant devant la politique de Staline, il définit le containment et organise le bloc américain à partir de 1947. Réélu en 1948, il lance une politique de réformes, le Fair Deal, sans beaucoup de succès. Programmed’histoire : États et sociétés en mutations (XIXe siècle-1ère moitié du XXe siècle) Thème 1 : Hommes et femmes au travail en métropole et dans les colonies françaises (XIXe siècle-1ère moitié du XXe siècle) Thème 2 : Guerres européennes, guerres mondiales, guerres totales (1914-1945) COURS DE GEOGRAPHIE ET D'HISTOIRE EN COLLEGE ET LYCEE Enseignant au lycée Jacques Monod à St Jean-de-Braye Accueil Cours de 1ère Générale Cours de 1ère Technologique Cours de Terminale HGGSP Cours de Terminale STL Cours de 6ème Cours de 4ème Cours de 3ème La IIIe République 1870-1914 Les débuts de l’humanité Sep 02 By admin4664 in 3ème Histoire Diaporama du cours Civils et soldats pendant la 1ere Guerre mondiale Travail dirigé Causes et phases de la Grande Guerre 1914-1918 Travail dirigé Les soldats face à la violence de masse Travail dirigé Les civils à l’épreuve d’une guerre totale Travail dirigé Le génocide des Arméniens Travail dirigé La révolution bolchevik en octobre 1917 et ses conséquences en Europe Travail dirigé Vers une paix durable ? Fiche cours Civils et soldats pendant la 1ere Guerre mondiale Fiche repères Chronologie, vocabulaire et carte Interrogation écrite Repères et définitions Devoir surveillé sur table Civils et soldats pendant la 1ere Guerre mondiale cours d'histoire 3e Articles récents Axe 2 enjeux diplomatiques et coopération Politique et société en France 1815 – 1870 Axe 1 – Conquêtes, affirmations de souveraineté et rivalités Le 11 septembre 2001 Le monde depuis 1945 Catégories 1ère Générale Géographie 4 1ère Générale Histoire 5 1ère technologique géographie 4 1ère technologique Histoire 3 3ème Géographie 7 3ème Histoire 11 4ème Géographie 5 4ème Histoire 7 6ème Géographie 7 6ème Histoire 8 Non classé 9 Terminale HGGSP 15 Terminale ST2S 6 Terminale ST2S Histoire 3 Terminale STL Géographie 4 Terminale STL Histoire 4 Archives mai 2021 avril 2021 mars 2021 février 2021 janvier 2021 décembre 2020 novembre 2020 octobre 2020 septembre 2020 juin 2020 mai 2020 avril 2020 mars 2020 février 2020 janvier 2020 décembre 2019 novembre 2019 octobre 2019 septembre 2019 septembre 2017 juin 2017 mai 2017 avril 2017 mars 2017 février 2017 janvier 2017 Commentaires récentsMéta Connexion Flux RSS des articles RSS des commentaires Site de WordPress-FR © 2022 COURS DE GEOGRAPHIE ET D'HISTOIRE EN COLLEGE ET LYCEE. 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Pourque votre développement soit construit, c’est-à-dire ordonnée selon des faits, le temps, l’espace, une logique le plus sûr est d’apprendre à utiliser une introduction, un développement divisé en petits paragraphes selon le sujet et une conclusion. L’introduction doit répondre à 2 objectifs : clarifier le sujet en
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Dictées en vidéo LA RÉVOLUTION FRANCAISE TRACE ECRITE La Révolution française sommaire1 Fiche leçon TRACE ECRITE La Révolution française Frises2 Fiches leçon TRACE ECRITE 1789 une année sans pareille2 Fiches leçon EXERCICES 1789 une année sans pareille6 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION 1789 une année sans pareille4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La 1ère République2 Fiches leçon TRACE ECRITE La 1ère RépubliqueFrises1 Fiche leçon EXERCICES La 1ère République4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La 1ère République4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La République en danger2 Fiches leçon EXERCICES La République en danger4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La République en danger4 Fiches d'Evaluation + Correction NAPOLÉON TRACE ECRITE Napoléon4 Fiches leçon TRACE ECRITE Napoléon Frises1 Fiche leçon EXERCICES Napoléon6 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Napoléon4 Fiches d'Evaluation + Correction LE XIX ème SIÈCLE TRACE ECRITE Le XIXème Siècle Sommaire1 Fiche leçon TRACE ECRITE Le XIXème Siècle Frises2 Fiches leçon TRACE ECRITE XIXème Siècle - La révolution des machines-Société3 Fiches leçon EXERCICES XIXème Siècle - La révolution des machines-Société6 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION XIXème Siècle - La révolution des machines-Société4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE XIXème Siècle - Monarchie-Empire-République2 Fiches leçon EXERCICES XIXème Siècle - Monarchie-Empire-République4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION XIXème Siècle - Monarchie-Empire-République4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE XIXème Siècle - La 3ème République2 Fiches leçon EXERCICES XIXème Siècle - La 3ème République6 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION XIXème Siècle - La 3ème République4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE XIXème Siècle - La Belle Epoque1 Fiche leçon EXERCICES XIXème Siècle - La Belle Epoque2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION XIXème Siècle - La Belle Epoque2 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La Révolution industrielle Frises1 Fiche leçon TRACE ECRITE XIXème Siècle - L'Europe coloniale2 Fiches leçon EXERCICES XIXème Siècle - L'Europe coloniale4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION XIXème Siècle - L'Europe coloniale2 Fiches d'Evaluation + Correction LE XXème SIÈCLE TRACE ECRITE Le XXème Siècle Sommaire1 Fiche leçon TRACE ECRITE Le XXème Siècle Frises2 Fiches leçon TRACE ECRITE La 1ère guerre mondiale 4 Fiches leçon TRACE ECRITE La 1ère guerre mondialeFrises 1 Fiche leçon EXERCICES La 1ère guerre mondiale4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La 1ère guerre mondiale4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La crise des années 1930 2 Fiches leçon EXERCICES La crise des années 1930 4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La crise des années 1930 4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La 2ème guerre mondiale 5 Fiches leçon TRACE ECRITE La 2ème guerre mondiale Frises1 Fiche leçon EXERCICES La 2ème guerre mondiale 8 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La 2ème guerre mondiale 4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La 4ème République2 Fiches leçon EXERCICES La 4ème République4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La 4ème République4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE Un Monde et deux blocs 3 Fiches leçon EXERCICES Un Monde et deux blocs 2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Un Monde et deux blocs 2 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE La 5ème République3 Fiches leçon EXERCICES La 5ème République2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La 5ème République4 Fiches d'Evaluation + Correction TRACE ECRITE L'Union européenne1 Fiche leçon Ceci pourrait également vous intéresser ORTHOGRAPHE CM2 VOCABULAIRE CM2 CONJUGAISON CM2 GRAMMAIRE CM2 MESURES CM2 NUMÈRATION CM2 MOTS CROISÉSDDM CM2 Un manuel complet pour connaitre les grands évènements historiques et comprendre son environnement plus de 400 documents et cartes pour mettre en oeuvre lesnouveaux séances problématisées pour mettre l'élève en situation de recherche et de réflexion ;Des leçons richement documentées, avec l'essentiel à retenir ;Des focus EMC pour faire le lien avec les problématiques citoyennes actuelles ;12 dossiers Histoire des Arts pour découvrir des oeuvres d'art emblématiques ;8 pages Méthode pour approfondir les compétences du programme à travers la mise en pratique d'une activité.. 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Lebilan de la Première Guerre Mondiale. Introduction: La Première Guerre Mondiale, qui a eu lieu de 1914 à 1918, est le premier conflit à dimension mondiale du XXe siècle. Le 11 novembre 1918, l'armistice mettant fin au combat est signé et quelques mois plus tard, le traité de paix de Versailles est entériné. La première Guerre Mondiale par 1. La vie dans les Poilus dans les Les soldats des tranchées sont appelés les "Poilus" car ils ne se rasent Les conditions de vies dans les tranchées sont extrêmement dures -Le danger permanent -Le froid -Les odeurs -Le peu d'hygiène -La peur des attaques des ennemis -Le peu de Vers la fin de la guerre il y a eu de nombreuses Les soldats écrivent de nombreuses lettres à leurs Le Général Pétain améliore les conditions de vie des poilus. 2. Vivre en France pendant la 1ère Guerre Usine d' Pendant que les hommes étaient à la Guerre, les femmes travaillaient dans les Les enfants aident les femmes qui Les prix La nourriture se fait La France subit des bombardements. 3. La fin de la L'armistice Il marque la fin de la La signature de la fin de la Guerre a eu lieu le 11 novembre 1918 à Rethondes dans un wagon situé dans la forêt de Compiègne. 4. Le déroulement de la Frise La guerre de Les Allemands pénètrent vite en Ils sont arrêtés lors de la bataille de la septembre Les soldats français se déplacent grâce à des taxis parisiens et gagnent la Les taxis La guerre des tranchées ou Guerre de La bataille de Les Allemands et les Français combattent dans des Révolution en Les Etats-Unis entrent en La guerre de 2ème bataille du chemin des Victoire des 2ème bataille de la Victoire de la France 5. Les causes de la Qu'est-ce qui a provoqué la Guerre ? Ce qui a provoqué la Guerre du 28 juin 1914 c'est l'assassinat de l'Archiduc d'Autriche François-Ferdinand . L'Autriche-Hongrie va se venger sur les Serbes fortement encouragée par les allemands . Cette vengeance va provoquer la François La France veut récupérer l'Alsace et la La guerre devient Le jeu des alliances entre les Les colonies entrent aussi en Les alliés de l' Empire Ottoman Turquie Les troupes coloniales qu'elles Les alliés de la Les troupes coloniales qu'elles Changement de camp durant la Roumanie ast82r.
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